ଜାଣନ୍ତୁ ମହାମାରୀ ସମୟରେ ପିଲାମାନଙ୍କର ମାନସିକ ସ୍ଥିତି ସମ୍ପର୍କିତ ସର୍ଭେ ରିପୋର୍ଟ

ଭୁବନେଶ୍ୱର: କରୋନା ଭାଇରସ ଦ୍ୱାରା ଶିଶୁମାନେ କମ ମାତ୍ରାରେ ସଂକ୍ରମିତ ହୋଇଛନ୍ତି। କିନ୍ତୁ କରୋନା ମହାମାରୀ ଶିଶୁଙ୍କୁ ଶାରୀରିକ ତଥା ମାନସିକ ଭାବେ ପ୍ରଭାବିତ କରିଛି। ଦୀର୍ଘ ଦିନ ଧରି ସ୍କୁଲ ବନ୍ଦ ରହିବା ସହ କରୋନା ଯୋଗୁ ଅନେକ ଦିନ ଧରି ସେମାନେ ଘରେ ବନ୍ଦୀ ହୋଇ ରହିବା କାରଣରୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଭୟ, ଚିନ୍ତା ଏବଂ ଚାପ ସୃଷ୍ଟି ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଛି। ଏଣୁ ପୁଣିଥରେ ସ୍କୁଲ ଖୋଲିବା ସହ ପିଲାମାନଙ୍କ ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟକୁ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇ ସେ ବାବଦରେ ସେମାନଙ୍କ ସହ ଆଲୋଚନା କରିବା ଦ୍ୱାରା ସେମାନଙ୍କର ମାନସିକ ଦୁଶ୍ଚିନ୍ତା ଦୂର ହୋଇପାରିବ ଏବଂ ଅନେକ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ହୋଇପାରିବ। ଏହା ଦ୍ୱାରା କରୋନା ପରବର୍ତ୍ତୀ କ୍ଳାସ ରୁମରେ ମଧ୍ୟ ସେମାନେ ସାଧାରଣ ଭାବେ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିପାରିବେ ବୋଲି ଏକ ଅନଲାଇନ ଅଧ୍ୟୟନ ରିପୋର୍ଟରୁ ଜଣାପଡିଛି। ଆତ୍ମଶକ୍ତି ଟ୍ରଷ୍ଟ ଏବଂ ଏହାର ସହଯୋଗୀ ଓଡିଶା ଶ୍ରମାଜୀବୀ ମଞ୍ଚ ଏବଂ ମହିଳା ଶ୍ରମଜୀବୀ ମଞ୍ଚ ଓଡ଼ିଆ ଏହି ରିପୋର୍ଟ ପ୍ରକାଶିତ କରିଛନ୍ତି।

ଓଡିଶାର 16 ଟି ଗ୍ରାମୀଣ ଜିଲ୍ଲାର 84 ଟି ବ୍ଲକରୁ ପ୍ରଥମରୁ ଅଷ୍ଟମ ଶ୍ରେଣୀର ପ୍ରଥମ ପର୍ଯାଯ ରେ 2219ଟି ବିଦ୍ୟାଳୟର ପିଲାମାନଙ୍କୁ ନେଇ ଏହି ଅଧ୍ୟୟନ ହୋଇଥିଲା। ଯେଉଁଥିରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ, 73.2% ପିଲା ମହାମାରୀ ସମୟରେ ମାନସିକ ଏବଂ ଶାରୀରିକ ନିର୍ଯାତନାର ଶିକାର ହୋଇଥିଲେ। ଏହି ଅଧ୍ୟୟନ ୫୦୦୦୦ ପିଲାଙ୍କୁ ନେଇ କରାଯିବ ଏବଂ ଏହି ଟ୍ରେଣ୍ଡ ରିପୋର୍ଟ ରୁ ଜଣାପଡୁଛି ଯେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଖୋଲିବା ବେଳେ ଶିକ୍ଷା ବିଭାଗ କୁ ପିଲାଙ୍କର ମାନସିକ ସ୍ଥିତି ପାଇଁ ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ହାତକୁ ନେବା ଆବଶ୍ୟକ ।

ପ୍ରାୟ ଅର୍ଦ୍ଧେକ ପିଲା (49.8%) ସେମାନଙ୍କ ପରିବାର ସଦସ୍ୟଙ୍କଠାରୁ ମହାମାରୀ ସମୟରେ ଆବଶ୍ୟକ ମାନସିକ, ସାମାଜିକ ତଥା ଶିକ୍ଷାଗତ ସହଯୋଗ ପାଇପାରିନଥିଲେ। | ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କଥା ହେଉଛି, 2219 ପିଲାଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ 91.5% ସରକାରୀ ବିଦ୍ୟାଳୟରୁ ଆସିଥିଲେ। ଯେଉଁଥିରୁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଏବଂ ଗଣଶିକ୍ଷା ବିଭାଗ ଅଧୀନରେ ଥିବା ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକରୁ 84.7% ଏବଂ ଏସଟି-ଏସସି ବିକାଶ, ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ଏବଂ ପଛୁଆ ବର୍ଗ କଲ୍ୟାଣ ବିଭାଗ, ଓଡିଶା ସରକାରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପରିଚାଳିତ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକରୁ 6.8% ପିଲା ଅଛନ୍ତି।

ଅନଲାଇନ୍ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକୀୟ ସୁବିଧାର ଅଭାବ ପିଲାମାନଙ୍କ ମାନସିକ ଚାପ ବୃଦ୍ଧି କରିଥିଲା | ଅଧ୍ୟୟନରେ ସାମିଲ ହୋଇଥିବା ପିଲାଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ 94.3% ପିଲା ରିପୋର୍ଟ କରିଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନଙ୍କ ନିକଟରେ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ ନଥିଲା। ଫଳରେ ଅନଲାଇନ ଶିକ୍ଷାରୁ ସେମାନେ ବଞ୍ଚିତ ହେଉଥିଲେ ନଚେତ ଅନେକ ଅସୁବିଧାରେ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରୁଥିଲେ। ମାତ୍ର 10.2% ପିଲା ଅନଲାଇନ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ସାମର୍ଥ୍ୟ ଥିଲେ | 32.2% ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ଅନଲାଇନ୍ ଶିକ୍ଷା ଅତ୍ୟନ୍ତ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା | ଏପରିକି 17% ପିଲା ଅନଲାଇନ୍ କ୍ଲାସରେ ଉପସ୍ଥିତ ରହୁଥିଲେ ମଧ୍ୟ ବିଭିନ୍ନ ଚାଲେଞ୍ଜପୂର୍ଣ୍ଣ ସ୍ଥିତି ପାଇଁ ଏଥିରେ ଅସନ୍ତୋଷ ଥିଲେ| 12.8% ପିଲା ରିପୋର୍ଟ କରିଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନ ଗାଳିଗୁଲଜ ଭୟରେ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ସହ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିପାରିବେ ନାହିଁ କିମ୍ବା ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରି ପାରିବେ ନାହିଁ, ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ 14.7% ଏକ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାକୁ ଲଜ୍ଜିତ ଅନୁଭବ କରୁଛନ୍ତି କାରଣ ଅନଲାଇନ୍ ଶ୍ରେଣୀର ଧାରଣା ଏପରି ଥିଲା ଯାହା ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ କେହି ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୋଇନଥିଲେ | ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଠାରୁ ମିଳୁଥିବା ସମର୍ଥନ ଦ୍ୱାରା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ମନୋଭାବ ଏବଂ ମୋଡ ବହୁ ପରିମାଣରେ ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଥାଏ | କିନ୍ତୁ ଅଧ୍ୟୟନ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ, 68.9% ପିଲା କହିଛନ୍ତି ଯେ ଦୀର୍ଘ ଦିନ ଧରି ସ୍କୁଲ ବନ୍ଦ ସମୟରେ ସେମାନଙ୍କ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କୌଣସି ପ୍ରକାର ସମ୍ପର୍କ ନାହିଁ। ଆହୁରି ମଧ୍ୟ, 60.3% ପିଲା ରିପୋର୍ଟ କରିଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ବନ୍ଦ ଖବର ବିଷୟରେ ଶୁଣିବା ପରେ ସେମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ହରାଇବାକୁ ଭୟଭୀତ ଥିଲା।

ଯଦିଓ ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ COVID-19 ର ସଂକ୍ରମଣକୁ ହ୍ରାସ କରିବା ପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ବନ୍ଦ ଏକାନ୍ତ ଆବଶ୍ୟକ, ଏହା ପିଲାମାନଙ୍କର ସାମାଜିକ ଆଚରଣକୁ ଅନେକ ମାତ୍ରାରେ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥିଲା | ଏଥିସହ 47.3% ପିଲା କହିଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ନିଜ ପରିବାରକୁ ସହାୟତା କରିବା ପାଇଁ ଘରୋଇ କାର୍ଯ୍ୟରେ ନିୟୋଜିତ ଥିଲେ।

“ଅଧ୍ୟୟନ ରିପୋର୍ଟ ମୁତାବକ, ସମାଜର ଏକ ବୃହତ ଭାଗ ପିଲା ମାନସିକ ଭାବେ ସୁସ୍ଥ ନାହାନ୍ତି। ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ପୁଣିଥରେ ଖୋଲିବା ସହ ସେମାନଙ୍କର ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟକୁ ସଜାଡ଼ିବା ନିହାତି ଆବଶ୍ୟକ। ମାନସିକ ସୁସ୍ଥତା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ କରିବାର ଜରୁରୀ ରହିଛି, ବିଶେଷକରି ଆଦିବାସୀ ଓ ଦଳିତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପିଲାମାନେ ଯେଉଁମାନେ ମହାମାରୀ ସମୟରେ କୌଣସି ସହାୟତା ପାଇବାରୁ ବଞ୍ଚିତ ହୋଇଥିଲେ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ସାମାଜିକ ଆଚରଣରେ ଉନ୍ନତି ଆଣିବା ପାଇଁ ପରାମର୍ଶ ଦେବା, ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ତଥା ସେମାନଙ୍କ ଘରେ ସେମାନଙ୍କ ଚାପ ଏବଂ ଭୟକୁ ହ୍ରାସ କରିବା ବାବଦରେ ବୁଝାଇବା ନିହାତି ଜରୁରୀ ବୋଲି ଆତ୍ମଶକ୍ତି ଟ୍ରଷ୍ଟର କାର୍ଯ୍ୟନିର୍ବାହୀ ଟ୍ରଷ୍ଟି ଶ୍ରୀମତୀ ରୁଚି କାଶ୍ୟପ କହିଛନ୍ତି।